Özel gözlükler, plastik bir kukla ve bir bilgisayar tek bir programa bağlanır. Gözlük takan öğrenci Lucie, bilgisayarda belirli bir öğrenme modelini çalıştırdıktan sonra, kendisini ayaklarının dibinde cansız bir figürün yattığı tuhaf bir ortamda bulur.
Simülasyon programının değişkenliği çok çeşitli durumlar sunar. Dolayısıyla gözlüğü kullanan kişiyi herhangi bir yere, örneğin otobüs durağına, bir binanın koridoruna veya ormana nakletmek mümkün. “Bizimle birlikte kontrol etmekten çekinmeyin. Hazır olduğunuzda başlat düğmesine basın,” diye uyarıyor asistanın büyük beyaz gözlüklü sesi Lucia'yı. Öğrenci, önünde elini havaya uzatıyor ve 3 boyutlu gözlük sayesinde yalnızca kendisinin görebildiği sanal bir düğmeye dokunuyor. Ortamı kontrol etmek için yalnızca el hareketleri kullanılır, herhangi bir kontrol cihazına ihtiyaç duyulmaz.
Asistanın sesi sürekli olarak Lucie'ye kontrol soruları soruyor. “İlk yardımın nasıl yapılacağını biliyor musun? Evet veya hayır diye cevap verin” diye yankılanıyor sınıfta. Öğrenci hayır olduğunu önündeki havaya duyurur. Asistan yanlışlıkla onun sözlerine “Bu iyi, ama yine de seni denemeyi tercih ederim” diye yanıt veriyor.
AV Media'dan Radim Šejnoha'ya göre sesli yanıtlarla çalışmak programcıların hâlâ üzerinde çalışması gereken bir konu. “İlk yardımın sanal gerçeklikle birleştirilmesi projesine bu yılın başından bu yana aktif olarak katılıyoruz. Planladığımız çeşitli iyileştirmeler var” diye yorum yapıyor teknolojinin gelişimi hakkında. Šejnoha, “Asıl amaç, insanlara ideal adım adım ilk yardım prosedürünü teorik bir açıklamayla göstermek, böylece gerçek durumda doğru şekilde davranabilmelerini sağlamaktır” diye açıklıyor.
Lucie'ye sanal ortamda ilk yardımın temel adımları öğretildi. “İlginçti, her şey gerçek görünüyordu. Aynı zamanda oldukça stresliydim çünkü bazen yardıma nasıl karşılık vereceğimi bilemiyordum”, diye anlatıyor ortaöğretim tıp fakültesinin ilk yılındaki bir öğrencisi olarak yaşadığı deneyimi. Lucie bu deneyimi şöyle ekliyor: “Asistanın önce bana teori konusunda rehberlik etmesi ve ardından onun bana anlattıklarını pratik olarak denemesi hoşuma gitti.”
Asistanın talimatı olmadan maket hazırlıyorlar
Mankenin kalbine masaj yaparken öğrenci performansına ilişkin geri bildirimi neredeyse anında alır. Gözlük görüntüsünün sağ kısmında göğüs kompresyonlarının hızını izleyen çerçeveli bir kadran beliriyor. Sol kısımda kalp masajı sırasındaki derinliğin kalitesi hakkında bilgi veren grafik piston bulunmaktadır. “Program, eylemlerin doğru şekilde yürütülmesini izleyen eğitime olanak tanıyor. Gelecekte, bir kişinin bir asistanın talimatı olmadan bir durumla başa çıkmak zorunda kalacağı bir model planlıyoruz.” diye özetliyor Šejnoha coşkuyla.
Sanal gerçekliğin kullanımı henüz okulda yaygın bir uygulama değil ancak öğrenciler, ilk yardım yarışmasının bölgesel turunda eşlik eden programın bir parçası olarak bunu deneme fırsatı buldular. “Rekabetin yeniden canlandırılması olarak sanal gerçeklikte ilk yardım gösterimini seçtik. Etkinliğin ortak organizatörü Romana Dvořáková, “Şirkete kendimiz başvurduk çünkü bunun öğrenciler için ilginç bir deneyim olacağını düşünüyoruz” diyor.
Šejnoha'ya göre, sanal gerçeklik gözlükleri sağlık sektöründe hastaların doğru rehabilitasyonu konusunda eğitim amacıyla kullanılıyor, dolayısıyla programın tamamının ilk yardım kapsamına getirilmesine gerek kalmıyor. Bu, 3D gözlüklere yönelik başka bir uygulamadır.
Müdür yardımcısı Jana Váňová, PET şişelerde kalp masajını öğrendiğini hatırlıyor. “Okul olarak ekipmanlarımızda henüz 3D gözlük olmasa da, bunların yer alması gereken bir diş hekimliği sınıfı talebinde bulunduk” diye açıklıyor.
Okulda şu anda hastane yataklarında iki robot mankenin yattığı bir simülasyon sınıfı bulunmaktadır. Bunlardan birinin adı Susie. Öğretmenler bilgisayardaki bir program aracılığıyla kadının nefes alma hızı, akciğer fonksiyonu veya vücut şişmesi gibi fizyolojik belirtilerini değiştirebiliyor. Öğrenciler robotik hastanın durumlarıyla uğraşmak zorundadır. Susie, önceden kaydedilmiş ses parçaları sayesinde öğrencilerle bile konuşabiliyor. “Peki canı acıyacak mı?” Cansız hastanın sesi odada yankılanıyor.
Simülasyon programının değişkenliği çok çeşitli durumlar sunar. Dolayısıyla gözlüğü kullanan kişiyi herhangi bir yere, örneğin otobüs durağına, bir binanın koridoruna veya ormana nakletmek mümkün. “Bizimle birlikte kontrol etmekten çekinmeyin. Hazır olduğunuzda başlat düğmesine basın,” diye uyarıyor asistanın büyük beyaz gözlüklü sesi Lucia'yı. Öğrenci, önünde elini havaya uzatıyor ve 3 boyutlu gözlük sayesinde yalnızca kendisinin görebildiği sanal bir düğmeye dokunuyor. Ortamı kontrol etmek için yalnızca el hareketleri kullanılır, herhangi bir kontrol cihazına ihtiyaç duyulmaz.
Asistanın sesi sürekli olarak Lucie'ye kontrol soruları soruyor. “İlk yardımın nasıl yapılacağını biliyor musun? Evet veya hayır diye cevap verin” diye yankılanıyor sınıfta. Öğrenci hayır olduğunu önündeki havaya duyurur. Asistan yanlışlıkla onun sözlerine “Bu iyi, ama yine de seni denemeyi tercih ederim” diye yanıt veriyor.
AV Media'dan Radim Šejnoha'ya göre sesli yanıtlarla çalışmak programcıların hâlâ üzerinde çalışması gereken bir konu. “İlk yardımın sanal gerçeklikle birleştirilmesi projesine bu yılın başından bu yana aktif olarak katılıyoruz. Planladığımız çeşitli iyileştirmeler var” diye yorum yapıyor teknolojinin gelişimi hakkında. Šejnoha, “Asıl amaç, insanlara ideal adım adım ilk yardım prosedürünü teorik bir açıklamayla göstermek, böylece gerçek durumda doğru şekilde davranabilmelerini sağlamaktır” diye açıklıyor.
Lucie'ye sanal ortamda ilk yardımın temel adımları öğretildi. “İlginçti, her şey gerçek görünüyordu. Aynı zamanda oldukça stresliydim çünkü bazen yardıma nasıl karşılık vereceğimi bilemiyordum”, diye anlatıyor ortaöğretim tıp fakültesinin ilk yılındaki bir öğrencisi olarak yaşadığı deneyimi. Lucie bu deneyimi şöyle ekliyor: “Asistanın önce bana teori konusunda rehberlik etmesi ve ardından onun bana anlattıklarını pratik olarak denemesi hoşuma gitti.”
Asistanın talimatı olmadan maket hazırlıyorlar
Mankenin kalbine masaj yaparken öğrenci performansına ilişkin geri bildirimi neredeyse anında alır. Gözlük görüntüsünün sağ kısmında göğüs kompresyonlarının hızını izleyen çerçeveli bir kadran beliriyor. Sol kısımda kalp masajı sırasındaki derinliğin kalitesi hakkında bilgi veren grafik piston bulunmaktadır. “Program, eylemlerin doğru şekilde yürütülmesini izleyen eğitime olanak tanıyor. Gelecekte, bir kişinin bir asistanın talimatı olmadan bir durumla başa çıkmak zorunda kalacağı bir model planlıyoruz.” diye özetliyor Šejnoha coşkuyla.
Sanal gerçekliğin kullanımı henüz okulda yaygın bir uygulama değil ancak öğrenciler, ilk yardım yarışmasının bölgesel turunda eşlik eden programın bir parçası olarak bunu deneme fırsatı buldular. “Rekabetin yeniden canlandırılması olarak sanal gerçeklikte ilk yardım gösterimini seçtik. Etkinliğin ortak organizatörü Romana Dvořáková, “Şirkete kendimiz başvurduk çünkü bunun öğrenciler için ilginç bir deneyim olacağını düşünüyoruz” diyor.
Šejnoha'ya göre, sanal gerçeklik gözlükleri sağlık sektöründe hastaların doğru rehabilitasyonu konusunda eğitim amacıyla kullanılıyor, dolayısıyla programın tamamının ilk yardım kapsamına getirilmesine gerek kalmıyor. Bu, 3D gözlüklere yönelik başka bir uygulamadır.
Müdür yardımcısı Jana Váňová, PET şişelerde kalp masajını öğrendiğini hatırlıyor. “Okul olarak ekipmanlarımızda henüz 3D gözlük olmasa da, bunların yer alması gereken bir diş hekimliği sınıfı talebinde bulunduk” diye açıklıyor.
Okulda şu anda hastane yataklarında iki robot mankenin yattığı bir simülasyon sınıfı bulunmaktadır. Bunlardan birinin adı Susie. Öğretmenler bilgisayardaki bir program aracılığıyla kadının nefes alma hızı, akciğer fonksiyonu veya vücut şişmesi gibi fizyolojik belirtilerini değiştirebiliyor. Öğrenciler robotik hastanın durumlarıyla uğraşmak zorundadır. Susie, önceden kaydedilmiş ses parçaları sayesinde öğrencilerle bile konuşabiliyor. “Peki canı acıyacak mı?” Cansız hastanın sesi odada yankılanıyor.